Therapie im Förderzentrum Würzburg
Therapie ist in den Alltag am Heuchelhof vollständig integriert
Der Rhythmus des Schullalltags und der therapeutischen Behandlung sind gut aufeinander abgestimmt. Diese finden als Einzel- oder Gruppenbehandlung statt. Unser Angebot umfasst neben der Therapie auf neurophysiologischer Basis nach Bobath ein großes Behandlungsspektrum und ist dem Entwicklungsstand und den individuellen Bedürfnissen der Schüler*innen angepasst. Eine enge interdisziplinäre Zusammenarbeit kennzeichnet unser therapeutisches Behandlungskonzept. Die Zusammenarbeit mit den Eltern liegt uns besonders am Herzen.
Diese interdisziplinäre Ausrichtung wird besonders deutlich durch:
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Regelmäßige Arztsprechstunde der Kinderorthopädie
Ein wichtiger Bestandteil der Therapie des Förderzentrums sind Gruppenangebote. Interdisziplinäre Therapiegruppen sind ein fester Bestandteil im Tagesablauf der Kinder. Es gibt Gruppenangebote, die regelmäßig im Schuljahresturnus stattfinden, sowie weitere, wechselnde Aktivitäten. Hier eine Auswahl unserer Angebote:
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Bogenschießen
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Hippotherapie
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Klettern
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Nordic Walking
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Paddeln
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Yoga
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Weitere wechselnde Angebote
Physiotherapie
Wir haben sehr viel Erfahrung und weitgefächerte Fachkompetenz in der Bewegungsentwicklung und finden gemeinsam mit den Schüler*innen Wege zu
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mehr Bewegungssicherheit und Gleichgewichtsanpassung
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Stärkung der Eigenkompetenz
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Erlernen neuer Aktivitäten
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größtmögliche Unabhängigkeit
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Hilfsmittelanpassung und -training in Kooperation mit Orthopädietechniker*innen
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Individuelle Teilhabe am Alltag
Wir fördern die Wahrnehmung und die Entwicklung der grob- und feinmotorischen Koordination. Die Ausweitung der individuellen Handlungskompetenz ist zentraler Förderinhalt. Wir unterstützen die Schüler*innen insbesondere bei:
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Kindergarten- und Schulalltag
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schulischen Herausforderungen
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Körper- und Sinneserfahrungen und deren Integration
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Spielentwicklung
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Umgang mit Material und Werkzeug
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Selbstständigkeit und Eigenverantwortung
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Vorbereitung zur Berufsfindung
Logopädie
Wir behandeln Schüler*innen mit Sprach-, Sprech-, Stimm- und Schluckstörungen. Unterstützte Kommunikation (UK) und Phonologie sind weitere Förderbereiche. Die vorhandenen kommunikativen- oder mundmotorischen Kompetenzen werden individuell vergrößert.
Ziel ist die vermehrte Teilhabe und Umsetzung im Alltagskontext.
Die Beratung und das Einbeziehen der Bezugspersonen in Elternhaus, SVE, Schule, Tagesstätte und Internat spielen eine zentrale Rolle.
Wir fördern in Kleingruppen die gesamte Persönlichkeit der Schüler*innen durch wahrnehmungs- und erlebnisorientierte Bewegungsangebote. Dabei ist uns wichtig:
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emotionales Erleben
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Wahrnehmung des eigenen Körpers
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Fördern motorischer Fähigkeiten
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soziale Interaktion
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Stärken des Selbstwertgefühls
Die Leitung der Therapie sind:
- Ulrike Hogrefe
- Gabi Neubert
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